提升思想政治教育数字叙事育人效能之策略 王玉福 李 睿
信息化时代浪潮中，思想政治教育面临巨大的机遇与挑战。如何创新思想政治教育方式方法，使之更加贴近时代需要和学生实际，是一项重要的教育课题。作为数字技术与叙事艺术相结合的产物，数字叙事借助现代信息技术手段，将抽象的理论知识转化为生动具体的故事情境，增强了教学的互动性和沉浸感，为思想政治教育注入了新活力。因此，探索数字叙事的实践策略，释放数字叙事的育人潜能，对思想政治教育创新发展意义重大。
在技术创新应用上下功夫，打造数字叙事育人平台
一是整合前沿技术，打造沉浸式叙事场景。综合运用VR、AR、3D建模等技术，为思想政治教育搭建高度仿真的虚拟场景。例如，重现历史上的重大事件现场，让学生置身五四运动街头，感受青年学生救亡图存的激昂斗志；走进遵义会议会议室，见证中国共产党在关键时刻的伟大抉择。这种沉浸式体验，能够突破时空限制，增强学生对所学知识的深度理解与情感共鸣。
二是利用大数据分析，实现精准化叙事推送。借助大数据技术，深度剖析学生的浏览记录、学习偏好等，推送契合学生兴趣与需求的叙事内容。例如，为关注革命历史的学生推送战争时期英雄故事，为关注社会热点的学生提供热点解读内容等。这能有效确保育人内容精准触达目标受众，提高思想政治教育的针对性与吸引力。
三是引入人工智能交互，开展个性化叙事引导。充分运用人工智能技术的优势，让学生与智能系统进行对话式学习。学生可以随时提问，发表自己的见解，系统根据反馈调整叙事策略，使学生真正成为叙事过程的参与者，进而提高其对教育内容的接受度。同时，根据学生的学习进度与能力，个性化调整叙事难度与节奏，实现因材施教，助力学生高效学习党的理论知识。
在内容深度挖掘上下功夫，丰富数字叙事育人资源
一是学生需求方面。思想政治教育工作者要深入了解学生的学习、生活和心理状态，准确把握他们的兴趣点、困惑点和成长需求。通过问卷、座谈等形式，广泛收集学生的意见和建议，确保内容挖掘能够贴近学生实际。要精心筛选和整合教育资源，设计出既符合学生认知水平，又能激发学生学习兴趣的内容。如学生关注的学业压力、人际交往问题，创作以校园生活为背景的故事，融入挫折教育、合作精神等元素，以情景喜剧、互动漫画等形式吸引学生，切实解决学生生活中的难题，让教育走进学生内心。
二是历史传承方面。历史是一个民族和国家的记忆，承载着文化精髓和民族精神。深入探寻中华历史长河中的文化瑰宝，深度阐释中国共产党带领人民百年奋进的成就经验，对引导学生感受先辈智慧、感悟民族精神意义重大。要利用数字技术重现历史场景，让学生身临其境体验古代圣贤的嘉言懿行，感受近代先烈坚韧不拔的精神品质。要注重历史与现代生活的关联，通过对比联想等方式，引导学生从历史中汲取智慧。要鼓励学生参与历史故事的创作与分享，在互动中深化对历史的理解。
三是社会发展方面。要密切关注社会发展的趋势和变化，敏锐捕捉当下瞬息万变的时事动态，将社会进步、科技创新等纳入叙事视野。在选取热点时，不仅要考虑关注度，更要深入挖掘事件背后的社会意义和价值导向，并通过生动的故事讲述和多元的表现形式，引发学生的思考与共鸣。如在讲授中国航天事业发展时，深入剖析其中蕴含的自主创新、艰苦奋斗的中国精神，增强学生民族自豪感和时代使命感。
在机制建立健全上下功夫，强化数字叙事育人保障
一是叙事内容审核机制。在审核要点上，要重点关注内容的思想性，确保叙事传递的价值观与主流意识形态相符，坚决杜绝不良思想渗透。要严格把控内容的准确性，无论是历史事件、理论知识，都要保证真实无误。要充分考量内容的适用性，判断其是否契合学生的认知水平与年龄特点。只有通过全方位、多层次审核的叙事内容，才能进入传播环节，保障育人效果。
二是叙事资源共享机制。为了达成叙事资源共享目标，应搭建功能完备的共享平台。整合各类优质数字叙事资源，如生动的视频故事、图文并茂的案例、互动性强的课件等，依托专业教育平台，打造一站式资源共享枢纽，实现资源的集中管理和便捷访问。还应制定明确的资源共享标准和流程，确保资源的合法合规使用，加强资源的质量控制和更新维护，确保资源的时效性和准确性。
三是叙事教学保障机制。学校需加大投入，打造数字教学环境，配备高性能的多媒体教室，确保设备能流畅展示高清视频、互动式课件等各类数字叙事资源。要组织教师参加培训和交流活动，培养一支具备数字叙事教学能力和素养的教师队伍，提高教师的数字技术应用能力和创新能力。
四是叙事效果评估机制。从认知、情感、行为三个维度展开，构建全面的指标体系。认知层面考查学生对理论知识的理解掌握程度，情感层面考查学生在价值观上的转变，行为层面聚焦学生在学习生活中的行为表现。要高度重视评估结果运用，依据结果及时调整叙事内容、教学方法与技术应用，持续优化教学过程，切实提升思想政治教育数字叙事的育人效能。
〔作者：王玉福，单位：山东第二医科大学马克思主义学院；李睿，单位：山东第二医科大学护理学院。基金项目：本文系2024年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“人工智能时代思想政治教育的人文关怀研究”（24YJC710090）的阶段性成果〕
《青海日报》（2025年02月19日 第7版：理论特刊）
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